|
PANORAMA 194
VAN EEN
kinderen te den Haag. Deze
school kwam tot stand door
het werken eener vereeniging, welke speciaal
daarvoor was opgericht.
Wij kennen geen.beter, geen mooier werk,
dan het streven om op zulk een wijze aan
door de natuur misdeelden het hun ontbrekende
zooveel doenlijk terug te geven.
Er hoort een groote liefde toe en een
onbegrensde toewijding, want dit mooie werk
is geen gemakkelijke taak. Men heeft de
afbeeldingen op deze bladzijde, met de daarbij
geplaatste omschrijving maar te bezien,
om daarvan overtuigd te zijn.
Is het onderwijs aan gewone, normale
kinderen al een heel inspannend iets, het
onderricht aan dooven of slechthoorenden
SCHOOL VOOR SLECHTHOORENDE KINDEREN TE ’s-GRAVENHAGE, BLEEKERSLAAN No. 11a.
Gezicht op een klasse der school tijdens een oefening in het liplezen. Het hoofd der school zit voor de klasse,
zoodanig dat het voile licht op zijn mond valt. Zonder geluid te geven spreekt hij verschillende uren en onderdeden
daarvan uit. welke de kinderen van zijn lippen moeten afzien en aangeven op de schoolklok welke zij voo-r
zich hebben, in den hoek van het lokaal staat een der onderwijzeressen, die de door de kinderen gedane aanduidingen
controleert. Een der leden van het Bestuur der Vereeniging woont de les bij. Men lette op den hoefijzervorm.
waarin de banken zijn geplaatst, waardoor alle kinderen den onderwijzer duidelijk kunnen zien.
GOED WERK
het onderwijs op de gewone school niet
kunnen volgen, heeft gesticht. Deze school
is sedert 9 Juli 1913 gevestigd aan de
Bleekerslaan te ’s-Gravenhage. Het personeel
bestaat thans uit het hoofd, den heer
P. W. L. Brijnen, de onderwijzeres voor
speciale vakken (liplezen, intonatie, articulatie,
handenarbeid), mej. J. G. de Jong. de
onderwijzeres voor gewone vakken van lager
onderwijs, Mej. M. Laban en de volontaire
Mej. M. Poot.
Op de school worden opgenomen slechthoorende
kinderen van alle gezindten, zonder
onderscheid.
Het bestuur der vereeniging is samengesteld
als volgt:
Mr. W. Dolk, lid der Tweede Kamer
der Staten Generaal en van de Provinciale
Staten van Zuid-Holland, voorzitter. Dr.
J. J. Pigeaud, gemeentelijk schoolarts te
’s-Gravenhage, tevens medisch-adviseur der
Ademhalingsoefeningen; met verschillende toestellen wordt de wijze van ademhalen der kinderen door de onderwijzeres
gecontroleerd. Ter rechterzijde een spreekoefening onder leiding van het hoofd der school. De jongen
leert verschillende klanken uitspreken; in den spiegel kan hij de mondstanden van het hoofd en van zichzelf
vergelijken. De beide trechters, verbonden door een slang, worden voor eene individueele gehooroefening gebezigd.
Een gehooroefening met den „Vielhöhrer”. Het hoofd der schoof spreekt voor den grooten trechter, waarin zich
drie membranen bevinden. Zijn geluid wordt door de slangen overgebracht naar de ooren der kinderen,xlie beurtelings
het gehoorde moéten nazeggen. De gehoororganen der leerlingen worden tot krachtige werking geprikkeld, leder
kind heeft zijn eigen slang, blijkende uit de daaraan hangende nummers.
is nog veel zwaarder. Gelukkig heeft de
wetenschap ook hier niet stilgezeten. Verschillende
instrumenten, die men op de foto’s
in gebruik ziet, helpen den onderwijzer; wat
echter niet weg neemt, dat hij persoonlijk
geheel in zijn arbeid moet opgaan, wil hij
met onverzwakt geduld, grooten tact en
kennis tot zijn doel komen.
Het onderwijs aan dooven en aan blinden
is in de laatste jaren zeer vervolmaakt.
Een eigenaardigheid is zeker, dat in den
regel de blinden met nog meer gelatenheid
hun kwaal dragen, dan de dooven, wier
gebrek hen lichtelijk tot wantrouwendheid
en misanthropie brengt.
Des te gelukkiger is het daarom, dat een
schooi, als de hier besprokene, de gevolgen
van de kwaal in de jeugd al helpt bestrijden
en wegnemen.
De vereeniging ,,School voor slechthoorende
kinderen” te ’s-Gravenhage, waarvan
wij hierboven spraken, is de eerste in ons
land geweest, die een school voor kinderen,
die wegens hun onvoldoende gehoorvermogen
Onderzoek door het hoofd der school van kinderen, die voor opname op de school zijn aangegeven, in zijn
spreekkamer in het schoolgebouw. Het hoofd onderzoekt op welken afstand het tikken van een horloge nog
wordt waargenomen.
vereeniging, vice-voorzitter. C. J. Ninck
Blok, secretaris; Mej. A. van Oosterom,
penningmeesteresse; Mej. M. Gutteling, vicesecretaresse,
Dr. D. W. Ekker, Dr. D. Borneman,
J. A. Tours, E. Deen, G. J. Ligthart,
Mej. F. Alsche, D. A. J. Kessler, leden.
De met deze school bereikte resultaten
zijn verrassend; het streven is de kinderen
zoover op te leiden, dat hun gehoorvermogen
zoodanig wordt verscherpt en dat zij zooveel
vaardigheid in het aflezen van de Lppen
verkrijgen, dat zij na korteren of langeren
tijd naar de gewone school kunnen terugkeeren.
Zeer gaarne bevelen wij deze vereeniging
en haar school in de belangstelling van onze
lezeressen en lezers aan.
Het bewerken van den schooltuin door de leerlingen zelf. Zij kweeken daar planten, bloemen en groenten,
welke bij de lessen in natuurkennis besproken zijn. Tegen den muur van het schoolgebouw staan het hoofd en
een der onderwijzeressen. Bij de open kamerdeur een der leden van het Bestuur der Vereeniging met een
belangstellende dame.
Onderricht in handenarbeid (slöjd). De jongens zijn bezig met het maken van verschillende voorwerpen van klei.
De meisjes knippen van papier verschillende figuren, welke zij daarna opplakken. Het hoofd oer school met de
beide hem toegevoegde onderwijzeressen leidt het werk.
'ij geven deze pagina gaarne om
er de afbeeldingen op te plaatsen,
welke genomen werden in
de school voor slechthoorende
|